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衡水市第十三中學——學校簡介

衡水十三中:逆境崛起,逐夢奮進,創造“低進優出”的奇跡

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一、雖為三流生源,卻“低進優出”創一流佳績

衡水十三中創辦于2004年,是衡水市教育局直屬的三所高中之一。因為生源質量極差,老師家長看不到希望,人心渙散,2012年初,衡水十三中面臨關停并轉的命運。在這樣的危急關頭,2012年2月9日,衡水市教育局任命白祥友為衡水十三中新一任校長。

白祥友原為衡水二中主管教學的副校長,中學高級教師,衡水市市管優秀專家,河北省教育工作先進個人,全國教育創新工作先進校長,全國安全校園示范校工作先進個人。作為核心組成員,他參與研究國家級課題《高中階段提高課堂教學實效性教學策略研究》;做為課題總負責人,主持《優秀傳統文化與普通高中新課改的有機結合研究》國家級課題并順利結題。他不僅有教育理想與教育情懷,而且有智慧,有思想,有擔當,有作為。

衡水十三中新一屆領導班子成立,在白校長的帶領下大刀闊斧銳意改革,秉持“解放生命,激爆潛能;超越每刻,卓越一生”的教育理念,通過獨具特色的潛能激發與勵志做人教育新模式,使全校師生面貌煥然一新。從此,學校在衡水這個教育實力雄厚的城市迅速煥發蓬勃生機,逆境崛起!短短三年的時間,在2015年,衡水十三中學被評為全國百強中學。

衡水十三中雖為三流生源,高考成績卻連年大步跨越。2012年高考,衡水十三中純文理(不含音體美藝術特長生)一本上線11人,一本上線率只有1.71%,全市排名第15。2013年、2014年、2015年、2016年高考,衡水十三中純文理一本上線人數分別是17、70、223,716(一本上線率67.38%)。

2018高考,衡水十三中純文理一本上線1300多人,一本上線率有了質的突破,學校6年一本上線人數提升119.9倍,上線率提升48倍多,躍居全市高中第三名,創造了全省乃至全國高中教育發展的新亮點。更令人驚奇的是,這些學生三年前的中考成績大都只有四百來分。據不完全統計,2018年有200多位學生高考與中考成績相比,提分幅度達到150分以上。其中,朱某中考只有316分,高考達到629分,提升幅度高達313分。如此“低進優出”,實在是全國罕見!

衡水十三中在生源質量差、教學條件差等不利的條件下,卻連創一流佳績,使更多的學生在這里享受了優質教育,彰顯“低進優出”的教育傳奇,成為衡水高中教育的嶄新旗幟,樹立了“薄弱學校逆勢崛起、后來居上”的辦學典范。新華網盤點河北省進步突出中學,作為后起之秀,衡水十三中因為辦學特色鮮明、辦學理念先進、辦學優勢突出而脫穎而出,位列榜首。

二、文化育人,讓每一面墻壁都會說話

前不久,我和中國卓越校長峰會組委會秘書長張坤一同走進衡水十三中。衡水十三中白祥友校長等人陪同我們參觀學校。學校面積不大,卻洋溢著追求卓越的精神與濃厚的校園文化韻味。學校文化時時處處以一種“潤物細無聲”的方式潛移默化地影響著學生的成長。十三中讓花木含情,讓空氣育人,讓每一面墻壁都會說話,讓每一條道路,每一棟樓宇,每一個走廊,都給學生以啟迪,凈化著學生的心靈,塑造著學生的靈魂。

一進十三中的校門,落入眼簾的就是教學樓上懸掛的各種充滿正能量的標語、橫幅:十三中精神:“惟真惟實、唯先必爭”;教育理念:“解放生命,激爆潛能;超越每刻,卓越一生”;校訓:奮進——為中華之崛起;同心、同向、同行,用心、用力、用情,細致、精致、極致……我想,這就是十三中秘訣的精華所在。

每一層教學樓的走廊墻壁上都細分了“中華文明”、“中國夢”、“中國力量”等文化主題。每個板塊都演繹得生動形象、豐富多彩。樓層拐角處設置有拾金不昧角,凡是有師生拾到東西,都主動交還此處。特別讓人難忘的是,一樓設置的“夢想柜”。每個學生被老師點燃后都在紙上寫下了自己的夢想,每個班的放進一個盒子;所有的盒子都密封好并依次擺放在一長排柜子里。等到十年過后,他們再回到母校,打開柜子,開啟自己的夢想,印證自己是否對得起中學的時光與夢想……

十三中的班級文化做到了卓越的地步。每一個教室的門口走廊上都有學生設計的班級文化墻,粘貼著充滿溫情的全家福照片、班主任的教育理念或格言、每個學生的成績以及目標書、催人奮進的座右銘。而且,有二維碼,用手機一掃就可以完整地在手機里瀏覽,圖文并茂,讓人留下深刻印象……

參觀學校的教學樓、宿舍、食堂、操場,都讓人震撼:教室如此安靜,宿舍如此整潔,食堂如此衛生,操場如此潔凈。置身校園,覺得這一切都形成了一個巨大的能量場。這樣的能量場使人心情舒暢、樂學向善,使人積極奮進、昂揚向上;借用詩人柳亞子的詩句“此是桃源仙境界,已同濁世隔塵?!?。環境育人、文化育人,學校有了文化,就有了精神,有了靈魂……

“不僅僅是我們的學生宿舍非常整潔,學校食堂廚師的宿舍也一樣整潔,他們的被子疊得像豆腐塊一樣。因為他們覺得自己也是學校的一員,也有育人的責任?!卑紫橛研iL的話讓我感動良久。

《衡水晚報》對衡水十三中整版專題報道時稱贊:本著讓墻壁說話,讓環境育人的出發點,十三中充分利用一切可用空間,大力營造健康向上、積極愉悅的校園文化氛圍,創設了一個適合學生身心發展、凈化心靈、陶冶精神的環境。走進教學樓,豐富多彩、創意獨特的文化墻讓人耳目一新,樓道文化由學生們自主創意設計制作,定期更換,給同學們一個自我展示的舞臺。學校倡導班級、宿舍通過個性化命名體現集體的共同追求。同時又注重宿舍內文化建設,嚴謹中透著溫馨,讓學生張弛有度。百善孝為先,學校教學樓每層樓梯的墻壁上都有圖文并茂的24孝圖,讓同學們耳濡目染中浸染傳統文化中的孝道美德。學校堅持每周一的升旗儀式、“國旗下講話”制度、“文明班集體”評比制度。同時,學校還將每周的七天分別命名為“勵志日”、“進德日”、“勤學日”、“愛心日”、“尊師日”、“孝悌日”、“自省日”,每日美德主題配以相應活動,通過人文濡染充實激情內涵。

三、重新看待學生,充分激爆學生潛能

我邊參觀邊采訪白祥友校長:“衡水十三中創造了低進優出的奇跡,例如:2018年高考,朱某達到629分,三年前中考其只有316分,提升幅度高達313分。而且高考與中考成績相比,提分幅度達到150分以上的就有200多人。如此大面積、大幅度的“低進優出”,實在是全國罕見!請問我們實現低進優出的奧秘主要是什么?”

白祥友校長稍加思考后回答說:主要有兩條?!耙皇强捶?,就是教育理念,我們對每個孩子的看法不一樣。教育界普遍認為:最好的教育就是因材施教,適合的就是最好的;讓小草成為最好的小草,讓大樹成為最好的大樹。但是,問題的關鍵是:你怎么知道哪個學生是草?哪個學生是樹?難道中考考400來分的孩子就一定是草嗎?我們不這樣認為。我們覺得每一個孩子都具有巨大潛能,目前成績不高,是因為內動力沒有被充分激發出來。我校堅持‘解放生命,激爆潛能,超越每刻,卓越一生’的16字育人方針。其實,解放生命,就是要打碎束縛成長的觀念枷鎖,我們首先要充分相信孩子們的無限潛能,重新發現孩子的亮點,幫助他們重建自信,然后把這個自信遷移到學習上。激爆潛能,就是要通過各種活動,老師帶動,領導示范,釋放出孩子們內心的強大力量;人的潛能一旦被激活爆發,將會出現讓人意想不到的奇跡。學校管理者的工作在于激發教師的工作激情,教師的工作在于點燃學生學習興趣的火焰,引爆學生的潛能。超越每刻,就是要惜時高效,珍視分秒,不斷進取。卓越一生,就是要讓每個孩子都能真正實現自己的人生價值,為自己的長遠發展奠定堅實的基礎?!?/p>

李主任有多年的任教經驗,關于激發潛能,他補充說:“我們的生源是被優秀學校挑剩下的,很多學生中考只有400多分,對于這些學生來說,首先就是沒有自信。我當班主任時,新生入學后開班會,我首先問大家‘如果三年后,誰考不上一本,就把誰拉出去槍斃。大家假設是否能夠考上一本’?結果,全班沒有一個人說考不上一本。于是,我就開始激勵大家,尋找自己的亮點,幫助他們重建自信,然后把這個燃起的必勝信念遷移到學習上;接著就是開始用心培養他們良好的習慣…………”

白祥友校長接著說:“二是做法,主要是我總結的管理‘鐵三角’理論。(一)常規管理:這是一切的基礎,是學校發展的根。對于常規管理,我們要用心、用力、用情,做到細致、精致、極致。(二)激勵機制:主要有四大激勵機制,級部雙軌管理制、成績量化評價制、師生升級調班制、高考達標重獎制。我們的中層干部工作特別卓越有效。他們的感染力與執行力特別強!我們的年級主任給老師們開會,激發得老師們熱血沸騰,充滿干事創業的激情,如同被打了雞血一般?。ㄈ┤宋年P懷:學校領導關心老師,老師關心學生。校領導班子每天都早早在校門口迎候老師們,每天晚間學生休息后,校領導班子堅持到目送最后一名班主任離校,一年四季、風雨無阻。平日里的一杯銀耳蓮子羹、一杯姜絲可樂,節假日里的一束鮮花、一盒巧克力,教師生日時的生日蛋糕,點點滴滴中體現的是校領導對老師的關愛。在學校津貼補助、量化考核、職稱評定、評優評模方面,全部向一線教工傾斜。老師被學校感動著、溫暖著,于是,就會主動地關愛學生。這就成了十三中的一種愛的傳遞。例如:我們的一位年級主任在北京出差,自己花錢為老師買了1000多塊錢的禮物,回來后一一送給自己所分管的老師。在高考期間,我們的班主任老師自己出錢,為學生包餃子、煮雞蛋。同樣是一個雞蛋,班主任親自為學生煮的,效果就不一樣?!?/p>

一位家長激動地對校領導說:“家長們想到的,你們想到了;家長們沒想到的,你們也想到了。家長們做到的,你們做到了;家長們沒做到的,你們也做到了。把孩子交給你們,交給十三中,我們很放心!”

四、六大亮點,吸引全國十多萬人次前來參觀學習

隨著學校逆境突圍、快速崛起,吸引來全國各省市大批教育參觀團。目前,全國已有各省份教育同仁10多萬人次參觀來訪。十三中獨具特色的“本真教育、激情教育理念”、精細化的校園環境、人文化的管理細節、濃厚的教育教學氛圍受到參觀來賓的廣泛稱贊。在教學實踐中,十三中的激情跑操、課前一支歌、樓道文化、四自德育模式等特色德育和本真教育,被全國多地高中作為勵志教材借鑒。學校的拾金不昧角、夢想柜、文明餐桌活動、感恩勵志教育等活動廣受媒體關注?!吨袊逃龍蟆?、《燕趙都市報》、《燕趙晚報》、《河北日報》、《衡水日報》、《衡水晚報》、新華網、中國網、河北新聞網、長城網等100多家新聞媒體紛紛報道衡水十三中,形成震驚當下的“衡水十三中現象”。

河南省太康一高工會主席郝艷冰感動地說:“我是第二次來到十三中,心情依然那樣激動,細致、精密,周到、負責的管理,昂揚奮進、積極樂觀的精神,無一不讓我們驚嘆和仰視。十三中是我工作激情的加油站,工作方法的指導站。感謝白校長的真誠支持,感謝學校的熱情接待。太康一高70人的團隊在這里汲取的經驗力量,必將澤及太康一高的莘莘學子!”

浙江省泰順縣育才高中校長郭磊利說:本次學習感觸頗多:一、十三中的獨特文化:走廊文化、樓道文化、班級文化……遍布各個角落的文化標語,令同來的同行震撼。二、重視每位學生的風采展示與個性教學。走廊布滿了各類展示臺,學生明星、考測光榮榜,以及教師寄語、學生的答卷展示,學生的成長軌跡,各類圖表等,讓每位學生都能參與其中,感受個體成長。三、勵志教育、喚醒激情更令人震撼,十三中的勵志教育貫穿日常生活每一個環節。我們會將這種感觸帶回溫州,共享名校風采,進行自我提升,感謝十三中的指導!

在觀看了十三中的激情跑操后,一位校長對白祥友校長發出這樣的感慨:“太震撼了,這種場面帶來的震撼,不是身臨其境的人是體會不到的。為什么我們學校也有這樣的措施,就是達不到這樣的效果?”

甘肅省景泰一中副校長陳懷彥激動地說:“將成績差的學生教好,才算真本事。衡水十三中做到了。向白校長致敬,向十三中的全體老師致敬!鳳凰涅槃,浴火重生,一是具有奉獻精神,二是具有理想,三是具有正確的方法。愿十三中走得更遠,飛得更高!”

“在您看來,衡水十三中有哪些值得全國教育同仁學習的亮點?”我問。

白祥友校長回答:主要有以下六點。一是激情教育:一個沒有激情的學校是沒有希望的學校,一個沒有激情的年輕人是沒有未來的。要提高教育質量,就必須優化師生的心態,養育師生的激情,就必須培養大批富于激情的學子,讓他們陽光自信、活力四射。激情能夠提升自信,激情能夠激發靈感,人在激情狀態的時候,能夠展現出生命的最大張力,可以最大限度地提高工作和學習效率;人在激情狀態的時候,整個生命體的全部免疫力都會為他服務。激情不是簡單地精神亢奮,而是一種源自于內心的,升華而成的精神營養。十三中校訓——奮進,為中華之崛起!就是引導同學們樹立人生大志向。胸懷修身、齊家、治國、平天下的理想抱負,在最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。學校每日下午的激情課前勵志活動,包括課前宣誓、國歌齊唱、班歌齊唱活動,學生們迸發自內心深處的滿腔激情,聲音震撼人心,場面壯觀熱烈。課前勵志活動調動了學生的課前狀態,催生了內心上進的動力。課前宣誓激發了同學們的滿腔豪情,國歌齊唱培育同學們的愛國熱情,班歌齊唱活動增強了班級凝聚力、向心力。每日激情跑操活動也是十三中激情教育亮點。跑操活動中,高效的集合速度,整齊的排面,嘹亮的口號,恢弘的氣勢,展現出班級的尊嚴,跑出的是班級的榮譽,吶喊的是班級的團結,彰顯的是班級的合力,同時培養了同學們雷厲風行的處事風格。

白祥友校長繼續說:我們的亮點之二是高效課堂,三是特色德育活動,四是學校文化,五是精細管理,六是高考時“低進高出”的成績。

因為時間較短,我對衡水十三中以及白祥友校長的采訪還很不完整、也不夠深入。衡水十三中如同一本大書,僅僅翻閱了前幾頁,我就被深深震撼和吸引了。所以,我與白祥友校長相約,2019年1月16日、17日,中國卓越校長峰會組委會組織“中國卓越學校名校行”,幫助全國教育同仁走進衡水十三中,以及河北武邑中學(連續幾年高考成績在河北省縣級高中排第一名)。這次名校行將走進衡水十三中,走近管理層、走近中層、走近班主任、走近課堂,最真實、最全面地揭示衡水十三中逆境崛起、低進優出的奧秘:借鑒卓越管理“鐵三角”,打造卓越中層(中層決定執行力),交流高三實驗班管理和重點生尖子生輔導的經驗,觀摩學生常規管理,參觀校園文化建設,深入觀摩高效課堂,學習高效備考,觀看振奮人心的德育活動、激情跑操,體會無聲自習等……

(作者:中國卓越校長峰會創辦人兼組委會主席陳紹軍)


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